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Educación sin fronteras: desafíos y oportunidades de revalidar estudios en contextos de movilidad humana
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Sin Fronteras es una organización civil mexicana, laica, apartidista y sin fines de lucro, que... Continuar Leyendo
3 minutos de lectura

Educación sin fronteras: desafíos y oportunidades de revalidar estudios en contextos de movilidad humana

En la Ciudad de México, personas en contexto de movilidad humana enfrentan grandes desafíos para acceder a la educación y revalidar sus estudios.
18 de octubre, 2024
Por: Héctor Miguel Víquez y Nadine Melina González Haueisen

La educación no cambia al mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo”.

Paulo Freire

 

En la Ciudad de México existe una gran población en contexto de movilidad humana -personas solicitantes de asilo, refugiadas, migrantes, apátridas y con protección complementaria- cuyos planes de vida consisten en integrarse a México. En Sin Fronteras nuestra misión es brindar atención a personas en movilidad humana y acompañarlas en los numerosos desafíos que enfrentan al acceder a sus derechos económicos, sociales y culturales. En este texto nos centraremos en vislumbrar un aspecto crucial para la integración: el acceso a la educación, con un enfoque particular en la revalidación de estudios.

El acceso a la educación y la revalidación y/o la equivalencia de estudios en México no solo facilita su integración, sino que también tiene un impacto positivo para mejorar las condiciones de vida tanto en lo individual como en lo familiar. Al revalidar sus áreas de especialización académica y aplicar lo aprendido en sus países de origen, se favorece y propicia una ciudad intercultural.

Lamentablemente una de las primeras barreras que enfrentan personas en contexto de movilidad durante su integración es ejercer su formación profesional, dado que es necesaria una acreditación de conocimientos en México, especialmente cuando hay estudios donde es complicada realizar una equivalencia.

En los acompañamientos que se realizan en Sin Fronteras, desde una perspectiva de Acompañamiento Psicosocial, tenemos la experiencia de que estos procesos y trámites son complejos y se obstaculizan cuando no hay rutas claras para personas que desconocen los procedimientos bajo una lógica burocrática mexicana. Las unidades administrativas encargadas de realizar las resoluciones de las revalidaciones de estudio piden varios requisitos para hacerlas válidas. Sin embargo, a menudo las instituciones carecen de la sensibilidad necesaria para entender que las personas en movilidad humana frecuentemente se encuentran dentro de una situación de vulnerabilidad social y no disponen de la documentación requerida ni del dominio del idioma español (personas no hispanohablantes).

Esto se debe a que, en muchas ocasiones, las personas en la movilidad humana se ven obligadas a abandonar su país de origen por conflictos armados, persecución u otras situaciones adversas que ponen en riesgo su vida e integridad física, por lo que suelen tener dificultades para conservar sus documentos personales. Por ejemplo, muchas veces abandonan sus pertenencias, los documentos son perdidos, destruidos o incluso robados durante su trayecto al país de acogida. Esta situación dificulta la obtención de la documentación necesaria para llevar a cabo trámites administrativos como la revalidación de estudios. También existen repercusiones por parte las mismas escuelas y universidades al momento de hacer cobros excesivos al solicitar documentos o la negativa de realizar trámites de forma no presencial.

Sin el reconocimiento de sus estudios anteriores, las personas extranjeras pueden verse obligadas a repetir años de escolaridad o incluso a comenzar desde cero en el sistema educativo del nuevo país. Este proceso no solo es costoso y desalentador, sino que también puede afectar su autoestima y sus perspectivas profesionales.

La revalidación educativa, cuando se maneja de manera efectiva, actúa como un puente esencial para estas personas. Permite que el tiempo y esfuerzo invertidos en su educación previa no se pierdan, facilitando su inserción en el sistema educativo e incluso en el mercado laboral del país de acogida, lo que se traduce a una diversidad de nuevos conocimientos.

En Sin Fronteras apostamos por crear alianzas con las autoridades educativas y fortalecer el trabajo en equipo con ellas para lograr un enfoque integral en el apoyo a las personas y contribuir/sumarnos a que la revalidación de estudios sea otro medio en que se materializa el derecho a la educación. La colaboración entre instituciones educativas, organismos de revalidación y organizaciones de la sociedad civil, es vital para asegurar que los procesos sean justos y eficientes, considerando las circunstancias, diferencias en los sistemas educativos y los contextos culturales y de vulnerabilidad de cada persona.

* Héctor Miguel Víquez subcoordinador del área Psicosocial y Nadine Melina González Haueisen es auxiliar de trabajo social, ambos en Sin Fronteras.

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Imagen BBC
La NASA lanza misión a Europa, la misteriosa luna de Júpiter donde se buscará vida
5 minutos de lectura

La NASA lanzó una misión con un objetivo único: intentar encontrar vida en una luna de Júpiter.

14 de octubre, 2024
Por: BBC News Mundo
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La NASA lanzó este lunes al espacio la sonda Europa Clipper con un objetivo muy concreto: intentar descubrir vida en otro punto de nuestro sistema solar.

Su destino es Europa, una luna profundamente misteriosa que orbita alrededor del lejano planeta Júpiter.

Atrapado bajo su superficie helada podría haber un vasto océano con el doble de cantidad de agua que la Tierra.

La nave espacial Europa Clipper sigue a una misión europea que partió el año pasado, pero utilizando atajo cósmico, la adelantará y llegará primero.

Eso no ocurrirá sino hasta 2030, pero lo que encuentre podría cambiar lo que sabemos sobre la vida en nuestro sistema solar.

Europa, una luna cinco veces más brillante que la nuestra

Una foto de Io y Europa orbitando Júpiter
El Voyager fue el primero, en 1979, en fotografiar dos de los satélites del masivo Júpiter: Io, a la izquierda de la foto, y Europa, a la derecha. Foto: Getty Images

Después de años de preparación, el lanzamiento del Europa Clipper se retrasó en el último minuto después de que el huracán Milton pasara por Florida la pasada semana.

“Si descubrimos vida tan lejos del Sol, implicaría un origen de la vida distinto al de la Tierra”, afirma Mark Fox-Powell, microbiólogo planetario de la Open University.

“Esto es enormemente significativo, porque si eso sucede dos veces en nuestro sistema solar, podría significar que la vida es realmente común“, afirma.

Situada a 628 millones de kilómetros de la Tierra, Europa de Júpiter es un poco más grande que nuestra Luna, pero ahí es donde termina la similitud.

Si estuviera en nuestro cielo, brillaría cinco veces más porque el hielo de agua reflejaría mucha más luz solar.

Su corteza helada tiene hasta 25 kilómetros de espesor y debajo podría haber un extenso océano de agua salada. También puede haber sustancias químicas que sean los ingredientes de algún tipo de vida simple.

Gráficos que explican cómo funcionan los páneles solares e instrumentos del Europa Clipper
BBC

La primera vez que los científicos se dieron cuenta que Europa podría albergar vida fue en la década de 1970, cuando, mirando a través de un telescopio en Arizona, vieron agua helada.

Luego, las naves espaciales Voyager 1 y 2 capturaron las primeras imágenes en primer plano. Pero no fue sino hasta 1995, cuando la nave espacial Galileo de la NASA sobrevoló Europa y pudo ver las fotografías profundamente desconcertantes de su superficie. Mostraban una superficie plagada de grietas oscuras de color marrón rojizo, fracturas que pueden contener sales y compuestos de azufre que podrían albergar vida.

Desde entonces, el telescopio espacial Hubble ha tomado fotografías de lo que podrían ser columnas de agua expulsadas a 160 kilómetros de la superficie de la luna.

Pero ninguna de esas misiones se acercó lo suficiente a Europa durante el tiempo que se requiere para comprenderla realmente.

Volando entre columnas de agua

Ahora los científicos esperan que los instrumentos de la nave espacial Clipper de la NASA mapeen casi toda la luna, además de recolectar partículas de polvo y volar a través de las columnas de agua.

Britney Schmidt, profesora asociada de ciencias terrestres y atmosféricas en la Universidad de Cornell en Estados Unidos, ayudó a diseñar un láser a bordo que podrá ver a través del hielo.

“Lo que más me entusiasma es entender las tuberías de Europa. ¿Dónde está el agua? Europa tiene la versión helada de las zonas de subducción, las cámaras de magma y la tectónica de la Tierra; vamos a intentar ver esas regiones y mapearlas”, afirma.

Su instrumento, llamado Reason, fue probado en la Antártida.

Una imagen cercana de Europa
El Clipper estudiará las vetas que se ven en la superficie de Europa. Foto: NASA.

Pero a diferencia de lo que pasa en la Tierra, todos los instrumentos del Clipper estarán expuestos a enormes cantidades de radiación, lo que, según el profesor Schmidt, causa una “gran preocupación”.

La nave espacial debería pasar por Europa unas 50 veces y cada vez será bombardeada con una radiación equivalente a un millón de rayos X.

“Gran parte de la electrónica se encuentra en una bóveda fuertemente protegida para evitar la entrada de radiación”, explica el profesor Schmidt.

La nave espacial es la más grande jamás construida para visitar un planeta y tiene un largo viaje por delante. Viajando 1.800 millones de millas, orbitará la Tierra y Marte para impulsarse más hacia Júpiter en lo que se llama una catapulta gravitacional.

Como no puede transportar suficiente combustible para impulsarse por sus propios medios hasta llegar a su destino final, aprovechará el impulso de la Tierra y la atracción gravitacional de Marte.

Un gráfico que explica la catapulta gravitacional
NASA

Superará a JUICE, la nave espacial de la Agencia Espacial Europea que también visitará Europa en su camino hacia otra de las lunas de Júpiter llamada Ganímedes.

Una vez que Clipper se acerque a Europa en 2030, volverá a encender sus motores para maniobrar con cuidado hacia la órbita correcta.

Los científicos espaciales son muy cautelosos cuando hablan de las posibilidades de descubrir vida: no hay ninguna expectativa de que encuentren criaturas o animales parecidos a los humanos.

“Estamos buscando potencial de habitabilidad y se necesitan cuatro cosas: agua líquida, una fuente de calor y material orgánico. Finalmente, esos tres ingredientes deben permanecer estables durante un período de tiempo suficientemente largo para que pueda suceder algo”, explica Michelle Dougherty, profesora de física espacial en el Imperial College de Londres.

Y esperan que si pueden comprender mejor la superficie del hielo, sabrán dónde aterrizar una nave en una misión futura.

En un momento en el que prácticamente cada semana se realiza un lanzamiento espacial, esta misión promete algo diferente, sugiere el profesor Fox-Powell.

“No se obtienen beneficios. Se trata de exploración y curiosidad, y de hacer avanzar los límites de nuestro conocimiento sobre nuestro lugar en el universo”, dice.

Línea
BBC

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