SEP reconvertirá 35 secundarias en el país para estudios de bachillerato; busca recibir a más de 10 mil alumnos
El secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado, informó que 35 secundarias de 17 estados serán reconvertidas en planteles de bachillerato para el turno vespertino, con el objetivo de ampliar la matrícula educativa con 10 mil 500 lugares.
Además, el Gobierno de México construirá 18 nuevos bachilleratos, ampliará otros 33 e implementará el programa “La Escuela es Nuestra” en este nivel educativo, por lo que la comunidad estudiantil podrá administrar los recursos para las mejoras en los planteles.
La presidenta Claudia Sheinbaum explicó que estas acciones buscan que las y los jóvenes que concluyen la secundaria no tengan que trasladarse de sus lugares de origen para estudiar el bachillerato y puedan continuar con sus estudios inmediatamente después de terminar la educación básica.
Entre las reconversiones de secundarias, construcción y ampliación de bachilleratos se espera recibir a 38 mil 700 alumnos más en todo el país. A esta cifra también se le suman los mil 500 nuevos lugares de bachillerato que el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, Leonardo Lomelí, anunció el pasado 3 de febrero.
🎓El titular de la @SEP_mx, @mario_delgado, dio a conocer el plan para reconvertir 35 escuelas secundarias en planteles de bachillerato.
El secretario detalló que se abrirán 10 mil 500 nuevos lugares para estudiantes en 17 estados de la República. pic.twitter.com/YcmXN8iBRd
— Animal Político (@Pajaropolitico) March 26, 2025
Las acciones anteriores forman parte de la implementación del Plan Integral del Sistema Nacional de Bachillerato de la Nueva Escuela Mexicana, con el que también se unificarán los planes del estudio del nivel medio superior a nivel nacional.
Invertirán 759 mdp para reconversiones
Mario Delgado explicó que actualmente muchas secundarias “se están quedando sin turno vespertino”, por lo que se decidió usar esa infraestructura para impartir el bachillerato por las tardes. Esto en respuesta al déficit en los ingresos a bachillerato respecto al nivel de alumnos que egresan de las secundarias en todo el país.
La reconversión tomará cinco meses con una inversión de 759 millones de pesos para darle “mantenimiento general” a las escuelas. Este incluye la construcción de un aula de cómputo, un laboratorio multifuncional, taller de especialidad, cancha de usos múltiples, sanitarios y área administrativa.
Se planea que permita aumentar en 10 mil 500 estudiantes la matrícula escolar. Los estados donde habrá conversión serán: Jalisco, Sinaloa, Yucatán, San Luis Potosí, Michoacán, Baja California Sur, Chiapas, Durango, Guanajuato, Chihuahua, Coahuila, Sonora, Tamaulipas, Zacatecas, Nayarit, Morelos y Estado de México.
Así serán los nuevos bachilleratos del gobierno federal
El secretario de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes, Jesús Antonio Esteva, informó que la construcción de los 18 nuevos planteles de bachillerato se hará en 12 estados y se requerirá una inversión de mil 215 millones de pesos.
Explicó que el modelo estándar para los proyectos, contempla la construcción de 12 aulas por bachillerato, salones de cómputo, un laboratorio, plaza cívica de más mil metros cuadrados, multicanchas de básquetbol, voleibol y gradas, así como dos aulas para talleres.
También contarán con oficinas, módulos para docentes, dos núcleos para módulos de servicio y estacionamiento con capacidad para alrededor de 20 vehículos, siempre privilegiando el espacio para la construcción de salones.
Dependiendo del área que tengan disponible se considerará construir un solo nivel o hasta tres niveles. Se espera que tome 10 meses la construcción, que se inicie el proceso de licitación el próximo mes y las labores de construcción inicien en agosto.
Los nuevos bachilleratos se construirán en: Baja California, Chihuahua, Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Estado de México (con seis planteles), Nuevo León (dos planteles), Oaxaca, Puebla, Querétaro, Quintana Roo y Yucatán.
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En cuanto a los 35 bachilleratos que se ampliarán se contempla una inversión de 759 millones de pesos para la creación de nuevas aulas, incluyendo de cómputo, así como sanitarios y multicanchas.
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En este Día Mundial del Agua te contamos los factores que influyen en la coloración de los ríos, lagos y mares.
Probablemente te emocionaría más nadar en algunas de estas aguas que en otras. Y las que parecen más limpias probablemente sean las más atractivas.
Aunque no te des cuenta, estás aplicando conceptos de física, biología y química para decidir si debes darte un chapuzón.
El color del agua ofrece información sobre su contenido. Como ingeniero que estudia los recursos hídricos, pienso en cómo puedo usar el color del agua para ayudar a la gente a comprender cuán contaminados están los lagos y las playas, y si son seguros para nadar y pescar.
La luz y el color del agua
El agua potable normalmente parece clara, pero los estanques, ríos y océanos están llenos de partículas flotantes. Pueden ser pequeños fragmentos de tierra, de roca, de material vegetal u otras sustancias.
Estas partículas suelen ser arrastradas al agua durante las tormentas. Toda la lluvia que cae al suelo y no penetra en él se convierte en escorrentía, fluyendo ladera abajo hasta llegar a una masa de agua abierta, recogiendo los materiales sueltos que encuentra en su camino.
Las partículas del agua interactúan con la radiación solar que incide sobre la superficie. Las partículas pueden absorber esta radiación o reflejarla en una dirección diferente, un proceso conocido como dispersión.
Lo que vemos con nuestros ojos es la fracción de radiación que se dispersa fuera de la superficie del agua. Esto afecta considerablemente la percepción que tenemos del agua, incluyendo su color.
Dependiendo de las propiedades de las partículas en nuestra muestra de agua, estas absorberán y dispersarán la radiación en diferentes longitudes de onda. La longitud de onda de la luz determina el color que percibimos.
Las aguas con gran cantidad de sedimentos, como el río Misuri (Estados Unidos), apodado el “Gran Lodo”, retrodispersan la luz en el rango del amarillo al rojo. Esto hace que el agua se vea anaranjada y turbia.
El agua más limpia y pura retrodispersa la luz en el rango del azul, lo que le da un aspecto de ese color.
Un ejemplo famoso es el lago del Cráter en Oregón (EE.UU.), que se encuentra en un cráter volcánico y se alimenta de la lluvia y la nieve, sin arroyos que arrastren sedimentos.
Las aguas profundas como las del lago del Cráter se ven de color azul oscuro, pero las aguas poco profundas y muy claras, como las que rodean muchas islas del Caribe, pueden verse de color azul claro o turquesa. Esto se debe a que la luz se refleja en el fondo blanco y arenoso.
Cuando el agua contiene mucha materia vegetal, la clorofila (un pigmento que las plantas producen en sus hojas) absorbe la luz azul y retrodispersa la luz verde.
Esto suele ocurrir en masas de agua que reciben mucha escorrentía de zonas altamente desarrolladas, como el lago Okeechobee en Florida. La escorrentía contiene fertilizantes de granjas y jardines, compuestos por nutrientes que impulsan el crecimiento de las plantas en el agua.
Por último, algunas aguas contienen una gran cantidad de materia orgánica disuelta en color, a menudo procedente de organismos y plantas en descomposición, y también de desechos humanos o animales. Esto puede ocurrir en zonas boscosas con abundante vida animal o en zonas densamente pobladas que vierten aguas residuales a arroyos y ríos.
Este material absorbe principalmente la radiación y retrodispersa muy poca luz en todo el espectro, por lo que hace que el agua se vea muy oscura.
Floraciones perjudiciales
Los científicos esperan que el agua en la naturaleza contenga sedimentos, clorofila y materia orgánica. Estas sustancias ayudan a sustentar a todos los organismos vivos en el agua, desde pequeños microbios hasta los peces que comemos. Pero un exceso de algo bueno puede convertirse en un problema.
Por ejemplo, cuando el agua contiene muchos nutrientes y se calienta en días soleados, el crecimiento de las plantas puede descontrolarse.
En ocasiones, esto causa floraciones de algas nocivas: columnas de algas tóxicas que pueden enfermar gravemente a las personas si nadan en el agua o comen pescado proveniente de ella.
Cuando los cuerpos de agua se contaminan tanto que amenazan a los peces y las plantas, o a los humanos que beben el agua, las leyes estatales y federales exigen que los gobiernos las limpien. El color del agua puede ayudar a guiar estos esfuerzos.
Mis alumnos y yo recolectamos muestras de agua en el lago High Rock, un lugar popular para nadar, navegar y pescar en el centro del estado estadounidense de Carolina del Norte.
Debido a los altos niveles de clorofila, las floraciones de algas son cada vez más frecuentes. Los residentes y visitantes temen que estas floraciones se vuelvan perjudiciales.
Utilizando fotos satelitales del lago y nuestros datos de muestreo, podemos generar mapas de la calidad del agua.
Las autoridades estatales utilizan los mapas para rastrear los niveles de clorofila y observar cómo varían en el espacio y el tiempo. Esta información puede ayudarles a advertir al público sobre floraciones de algas y a desarrollar nuevas normas para que el agua sea más limpia.
*Courtney Di Vittorio es profesora asistente de Ingeniería en la Universidad de Wake Forest (EE.UU.)
Este artículo fue publicado en The Conversation y es reproducido bajo la licencia Creative Commons. Haz clic aquí para leer la versión original.
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