Sigue violencia en Sinaloa: registran 8 homicidios y un ataque a militares; suman 52 muertos en 10 días
Para entender mejor
La Secretaría de Seguridad Pública de Sinaloa y la Fiscalía estatal compartieron el saldo de distintos hechos violentos registrados en Culiacán el miércoles, que dejó ocho personas sin vida, una más privada de su libertad, así como una agresión a efectivos militares.
Del 9 al 18 de septiembre se contabilizan 51 homicidios, 50 privaciones de la libertad, 76 vehículos robados, 31 personas detenidas, dos militares fallecidos y nueve lesionados, informó Noroeste. Además de que con 61 asesinatos en lo que va del mes, septiembre se convirtió en el mes más violento de 2024 en Sinaloa.
Sobre los hechos violentos del miércoles, el recuento de la SSP comienza con un ataque armado en contra de cuerpos castrenses, registrado en la colonia Genaro Estrada, ubicada al nororiente de la ciudad, en las primeras horas del día.
De acuerdo con el informe oficial, como resultado de este encuentro entre el Ejército Mexicano y grupos de civiles armados, se aseguraron dos vehículos y detuvieron a un civil que habría participado en los hechos.
La dependencia recibió la alerta por el hallazgo de personas sin vida en distintos sectores de Culiacán.
El primero ocurrió sobre el Libramiento Benito Juárez, La Costerita, en el sur, donde encontraron a una mujer, quien se encontraba amarrada de manos, con la cara encintada e impactos de arma de fuego. Sobre la misma vialidad, a unos tres kilómetros, localizaron a tres masculinos con huellas de tortura, uno de ellos decapitado y otro desmembrado.
Estos cuerpos se encontraron debajo del puente en el cruce de La Costerita con la carretera México 15.
Minutos más tardes, se recibió la alerta por otro hombre hallado sin vida, ubicado en la colonia Ampliación El Barrio, en la salida oriente de Culiacán. Y casi al mismo tiempo, denunciaron el asesinato de otro hombre, cuyo cuerpo estaba tirado en una gasolinera en la comunidad El Melón, en la sindicatura de Quilá.
La Fiscalía de Sinaloa agregó que en lo que respecta a la región Sur del Estado, se abrieron dos carpetas de investigación por el delito de homicidio doloso por el hallazgo de dos cuerpos sin vida, del sexo masculino, por proyectil de disparo de arma de fuego, localizados el primero de ellos por Carretera Mazatlán-Culiacán y el segundo en el Poblado Pueblo Nuevo, ambos pertenecientes al Municipio de Elota.
Asimismo, la Fiscalía Especializada en Desaparición Forzada de Personas reporta también que este 18 de septiembre se registraron siete denuncias en el municipio de Culiacán por el delito de privación de la libertad personal.
465 policías resguardan escuelas para el regreso a clases en Sinaloa
Un total de 465 elementos de la Policía Estatal Preventiva, Guardia Nacional, Policía y Tránsito Municipal y 134 vehículos fueron desplegados desde el miércoles como parte de un operativo de proximidad en las inmediaciones de los planteles educativos de todos los niveles, para brindar seguridad y protección al cuerpo estudiantil y docente.
En Culiacán en sus diferentes sectores se realizaron recorridos y acciones de proximidad con personal docente en lugar como sector Tres Ríos, Barrancos, Conquista, primer cuadro de la ciudad, sector Abastos, entre otros; además de Elota, Cosalá y San Ignacio.
El operativo busca el resguardo de estudiantes y docentes del estado, pues desde el pasado 9 de septiembre se han registrado enfrentamientos entre civiles armados que corresponderían a una pugna entre grupos del crimen organizado.
La Secretaría de Educación Pública y Cultura de Sinaloa anunció desde el 16 de septiembre la reactivación de clases presenciales, sin embargo se ha presentado ausentismo en las escuelas ante la crisis de seguridad.
Sobre el regreso a clases, la Universidad Autónona de Sinaloa informó que a partir de este 19 de septiembre las unidades Regional Centro Norte, Regional Sur y Regional Norte regresarán a clases presenciales en todos los niveles educativos, mientras que la Unidad Regional Centro que engloba a los municipios de Navolato, Culiacán, Eldorado, Badiraguato, Elota y Cosalá; además de San Ignacio y Concordia continuarán de manera virtual.
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El CDS fue descrito por primera vez en las décadas de 1960 y 1970, pero ¿por qué se considera un síndrome y no simplemente un rasgo peculiar de la personalidad?
¿Notas que sueñas mucho despierto? ¿Te sientes lento a menudo y tiendes a desconectarte fácilmente cuando realizas una tarea? Es posible que tengas síndrome de desvinculación cognitiva o CDS, por sus siglas en inglés.
El CDS fue descrito por primera vez por psicólogos en las décadas de 1960 y 1970, cuando notaron que algunas personas mostraban estos rasgos de manera más persistente que otras.
Pero ¿por qué se considera un síndrome y no simplemente un rasgo peculiar de la personalidad?
La distinción radica en el efecto. Para las personas con CDS, su comportamiento interfiere significativamente en su vida diaria, su rendimiento académico y sus interacciones sociales.
Si bien todo el mundo sueña despierto de vez en cuando, a las personas con CDS les resulta difícil concentrarse en las tareas durante períodos prolongados. No se trata sólo de falta de atención o pereza, el CDS es un patrón persistente que puede alterar la capacidad de una persona para tener éxito en diversas áreas de la vida.
A diferencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), que incluye hiperactividad e impulsividad, el CDS se caracteriza por su “ritmo cognitivo lento”, un nombre con el que anteriormente se conocía la afección.
El síndrome no está reconocido como un “trastorno de atención” distinto en el “Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales”, la clasificación estándar de trastornos mentales utilizada por los profesionales en Estados Unidos.
Sin embargo, un creciente número de investigaciones muestra que merece más atención y debe considerarse por separado del TDAH.
Una forma de distinguirlos es que, si una persona tiene TDAH, puede concentrarse en algo, pero probablemente se distraiga y cambie su atención a otra cosa. Si una persona tiene CDS, en primer lugar no puede concentrarse.
¿Cómo identificamos el CDS?
El diagnóstico es complicado porque no existen criterios oficiales. Sin embargo, algunos psicólogos utilizan una combinación de cuestionarios y observaciones de comportamiento para evaluar síntomas como ensoñaciones frecuentes, niebla mental y velocidad de procesamiento lenta.
Los padres y maestros observan con frecuencia este comportamiento en niños que parecen “estar en otra parte” o que tardan más en responder preguntas y completar tareas.
Una velocidad de procesamiento lenta significa que las personas tardan más en asimilar la información, darle sentido y responder.
Por ejemplo, en la escuela, un estudiante con una velocidad de procesamiento lenta puede tardar más en responder una pregunta o completar una tarea porque necesita más tiempo para comprender el material y pensar en su respuesta.
Esto no se debe a falta de inteligencia o esfuerzo: su cerebro simplemente procesa la información a un ritmo más lento.
El apoyo y el tratamiento para el CDS aún están evolucionando. La terapia cognitivo-conductual (TCC) se usa comúnmente para ayudar a las personas a desarrollar mejores formas de afrontar la situación y mejorar su concentración.
Algunos investigadores están explorando el uso de fármacos estimulantes, similares a los utilizados para el TDAH, pero la evidencia aún no es concluyente.
También se recomiendan cambios en el estilo de vida, como tener una rutina de sueño más estable e incorporar el ejercicio regular, para ayudar a controlar los síntomas.
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Falta de conciencia
Una de las mayores dificultades es la falta de conciencia. Muchas personas, incluidos algunos profesionales de la salud, pueden descartar el CDS como mera pereza o falta de esfuerzo.
Este estigma puede impedir que las personas busquen ayuda y reciban el apoyo que necesitan.
A pesar de la falta de reconocimiento oficial, se estima que el CDS puede afectar a una parte importante de la población.
Los estudios sugieren que podría ser tan común como el TDAH, que afecta alrededor del 5% al 7% de los niños. Esto indica que un número sustancial de personas podrían estar lidiando con los síntomas del CDS sin siquiera saberlo.
Comprender el CDS es fundamental porque puede ayudar a los afectados a obtener el apoyo que necesitan.
Al reconocer que el comportamiento CDS no son sólo caprichos –o un intento de demostrar que eres demasiado genial para que te importe– sino indicadores potenciales de un problema más amplio, podemos ayudar mejor a las personas a controlar sus síntomas y mejorar su calidad de vida.
*Sofia Barbosa Boucas es profesora de psicología, Brunel University London.
*Este artículo fue publicado en The Conversation y reproducido aquí bajo la licencia creative commons. Haz clic para leer la versión original.
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