Un millón de maestros de primaria, sin posgrado

La Jornada publica hoy que cerca de 960 mil maestros de educación básica carecen de una maestría o doctorado y de que hay 39 mil escuelas con los niveles de desempeño más bajo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y 159 casas de estudio agrupadas en la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) acordaron una alianza para la profesionalización de los maestros, cuyo objetivo será reconocer créditos académicos acumulables que en un momento dado pudieran tener la equivalencia de un posgrado.

En entrevista, el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, expresó que la finalidad es transitar de los cursos cortos, aislados y desvinculados que ofrecían distintos despachos o instituciones, que no son de eminente corte académico, hacia la preparación que ofrecen las universidades.

El planteamiento de la subsecretaría que encabeza es que con estos estudios se pueda optar por el grado de maestro o doctor, mediante diplomados no menores a 120 horas y que éstos se conviertan en especializaciones; el grupo de especializaciones, en maestrías, y que del mismo modo, se integren los doctorados.

Al término de la sesión del Consejo Nacional de la ANUIES, donde se acordó instrumentar a la brevedad este proyecto para la profesionalización de docentes, el secretario general ejecutivo de la asociación, Rafael López Castañares, expresó que no solamente es decir tres cursos equivalen a una licenciatura, dos más a una maestría. No, eso no es así. Eso no se acepta. Pero si las universidades instrumentan diplomados de alto nivel bien estructurados, quizás podrían alcanzar algún tipo de reconocimiento más alto, pero eso habría que armarlo.

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